Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:
Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto final de unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula. .
Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:
Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto final de unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula respetando el turno de palabra, el material y a sus compañeros-as. .
Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:
.
Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Empezar a desarrollar un oído para la pronunciación inglesa (fonética) y también para la producción de fonemas ingleses.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto de cada unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula respetando el turno de palabra, el material y a sus compañeros-as.
Disfrutar del uso de las TICs para diversos fines: obtener información, producción de textos, realización de trabajos y juegos.
Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:.
Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Empezar a desarrollar un oído para la pronunciación inglesa (fonética) y también para la producción de fonemas ingleses.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto de cada unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula respetando el turno de palabra, el material y a sus compañeros-as.
Disfrutar del uso de las TICs para diversos fines: obtener información, producción de textos, realización de trabajos y juegos..
Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:
Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Adquirir cierta soltura en la identificación auditiva y en la producción vocal de fonemas ingleses ensayados y usados en clase en diferentes situaciones de aprendizaje.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto de cada unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula respetando el turno de palabra, el material y a sus compañeros-as.
Mostrar autonomía a la hora de realizar actividades que requieren de cierto dominio del uso de las TICs: obtener información sin ayuda, elaborar un trabajo combinado de texto e imágenes, usar distintas aplicaciones estudiadas y puestas en práctica con anterioridad en el aula..
Al final del curso el alumnado tiene que ser capaz de:
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Pronunciar, escribir e identificar el vocabulario básico de cada unidad incluido en la columna verde "Key Vocabulary", del esquema de la página 3 del Student's Book.
Adquirir cierta soltura en la identificación auditiva y en la producción vocal de fonemas ingleses ensayados y usados en clase en diferentes situaciones de aprendizaje.
Cantar con buen ritmo, pronunciación y gesticulando al menos 3 de las canciones del total cantadas durante el curso.
Haber completado al menos el 50% de las actividades destinadas a deberes de casa de cada una de las unidades estudiadas en el curso.
Hacer el proyecto de cada unidad para todas las unidades del curso en la medida de sus capacidades y mostrando afán de superación.
Mostrar respeto hacia el trabajo de sus compañeros-as y el propio.
Participar en el trabajo de clase y cooperar en la realización de las distintas tareas y actividades de aula respetando el turno de palabra, el material y a sus compañeros-as.
Mostrar autonomía a la hora de realizar actividades que requieren de cierto dominio del uso de las TICs: obtener información sin ayuda, elaborar un trabajo combinado de texto e imágenes, usar distintas aplicaciones estudiadas y puestas en práctica con anterioridad en el aula..